Taxonomieën van leerdoelen & denkniveaus
TL,DR
Webb, SOLO en Marzano & Kendall kijken elk anders naar denken: Webb naar hoe diep een taak kinderen laat denken, SOLO naar hoe hun begrip groeit van losse feitjes naar samenhang, en Marzano & Kendall naar hoe kinderen ook hun eigen denken en motivatie leren sturen. Samen helpen ze je leerdoelen, vragen en opdrachten te ontwerpen die kinderen echt aan het denken zetten, niet alleen aan het werk.
Depth of Knowledge - Webb
Depth of Knowledge (Webb) beschrijft hoe diep kinderen moeten denken bij een taak: van herinneren en toepassen tot strategisch redeneren en langdurig onderzoeken.
Het gaat niet om moeilijkheid of “veel werk”, maar om de cognitieve complexiteit die jij in opdrachten en vragen oproept.
SOLO Taxonomie - Biggs
De SOLO-taxonomie (Biggs & Collis) beschrijft hoe de kwaliteit van begrip van kinderen groeit: van losse feitjes naar samenhang en uiteindelijk naar kunnen generaliseren en toepassen in nieuwe situaties.
Het helpt je om antwoorden en werk te beoordelen op diepgang en structuur, niet alleen op “goed of fout”.
Nieuwe Taxonomie - Marzano & Kendall
De Nieuwe Taxonomie van Marzano ordent leren langs drie systemen (zelf, metacognitie en cognitie) en onderscheidt soorten kennis, zodat duidelijk wordt wát kinderen leren en hóé ze ermee denken.
Het helpt je doelen en activiteiten te ontwerpen die niet alleen kennis opbouwen, maar ook plannen, monitoren, bijsturen en gemotiveerd volhouden versterken.